Os alunos da Universidade de Princeton estão prestes a vivenciar algo que não vivenciavam desde o final do século 19: com alguém. Confira. A mudança decorre de preocupações sobre a prevalência de trapaças relacionadas à IA entre estudantes universitários.
A mudança entrará em vigor a partir de 1º de julho. Os exames realizados após essa data serão supervisionados, termo formal de supervisão para garantir a integridade acadêmica durante os exames. O monitoramento pode assumir várias formas, incluindo câmeras, microfones e software de compartilhamento de tela. A solução de Princeton é usar instrutores humanos para avaliar os alunos e depois denunciar as violações a um comitê de honra dirigido pelos estudantes para punição.
Tanto professores quanto alunos solicitaram a mudança para supervisão. De acordo com Princeton, os alunos estavam preocupados com o fato de a trapaça com IA generativa ser muito fácil porque poderia ocorrer em dispositivos pessoais como smartphones, dificultando sua detecção e denúncia, segundo a escola. sistema de honra. A escola da Ivy League também observa que os relatos são menos frequentes e muitas vezes anónimos devido à potencial ameaça de retaliação através das redes sociais sob a forma de doxxing ou outro comportamento de intimidação.
“Isso torna difícil para o comitê de honra e para o reitor de alunos de graduação acompanhar as preocupações, mesmo quando há rumores significativos ou indignação sobre supostas violações graves”, disse ele. Michael Gordin, reitor da Universidade de Princeton, na proposta política que descreve as novas mudanças. “Se os alunos estiverem sozinhos na sala de exame e não quiserem comparecer, qualquer negligência não poderá ser controlada durante o exame.”
Uma pesquisa realizada entre estudantes de Princeton em 2025 descobriu que cerca de 30% dos estudantes admitiram ter colado. O estudo observou que apesar do aumento “não houve aumento significativo nos casos em que pessoas foram convocadas perante o Comitê de Honra”.
A administração de Princeton, incluindo as comissões permanentes e examinadoras, votou por unanimidade em abril para instituir a supervisão. É a maior mudança no sistema de honras da universidade desde que foi introduzido em 1893, quando foi aprovado especificamente para encerrar a supervisão escolar. Ainda se espera que os alunos cumpram o Código de Honra e serão solicitados a demonstrar que não o violaram durante os exames.
Uma luta em evolução contra a fraude de IA
Princeton é uma das várias escolas que estão passando por grandes mudanças. Alunos usando IA. Em 2024, a Duke University encerrará a avaliação numérica das redações dos alunos como parte do processo de admissão. Christoph Guttentag, reitor de admissões de graduação na Duke, observou que as redações já foram uma forma de entender melhor os candidatos, mas com a ascensão da IA, as faculdades não podem mais presumir que as redações refletem com precisão os candidatos. As universidades ainda atribuem pontuações numéricas a outras categorias, como força curricular, atividades extracurriculares e notas de testes.
O regresso de Princeton à supervisão também é consistente com o que os investigadores estão a observar no ensino superior.
“Nossa pesquisa mostra que os alunos já têm uma incerteza significativa sobre quando e como o uso da IA é aceitável, e que a incerteza está criando tensões reais em torno da integridade acadêmica”, disse ele. disse Jennifer Rubin, pesquisadora sênior do Instituto de Pesquisa Educacional. Fundição10. “A decisão de Princeton reflete um padrão mais amplo que estamos vendo em toda a educação: as instituições estão recorrendo a uma maior supervisão quando as regras existentes parecem inadequadas”.
Rubin observa que a IA pode aliviar os supervisores de “alguma pressão imediata”; sobre trapaça, mas é preciso fazer mais para navegar com eficácia na disponibilidade quase onipresente da IA.
Isso já está acontecendo na academia. Muitas escolas implementaram esses tipos de ferramentas. Detecção de IA E existem regras rígidas sobre o uso de IA. É comum que as escolas permitam que os alunos utilizem IA limitada para tarefas como correção gramatical e ortográfica em redações e para inteligência, quando fica claro que a IA rouba a criação de redações ou outros trabalhos.
As políticas de IA nas escolas atingem as séries mais baixas, dizem que quase metade dos professores do 6º ao 12º ano usam rotineiramente ferramentas de IA
