Nota do editor: Este artigo foi escrito para Mosaic, um programa independente de treinamento de jornalismo para estudantes que relatam e fotografam sob as instruções de jornalistas profissionais.
A Prospect High School em Saratoga tem uma grande população latina, mas isso não se reflete na demografia de seus cursos avançados de colocação.
Um estudante viu como um aluno colocou uma variedade de pôsteres de clubes culturais nas paredes, fios que estão pendurados na semana multicultural, cheios de bandeiras terrestres e estudantes de percorrer de diferentes grupos étnicos no campus. No entanto, há um lugar sem essa variedade – sala de aula.
Fiona Aman, que se formou em Prospect em junho, disse que tinha a sensação de que alguns de seus colegas de classe fingiriam que ela não deveria estar nas aulas de AP.
“Não é necessariamente apenas porque sou uma pessoa de cor porque aconteceu de outras pessoas de cor, mas eu era a única pessoa negra nesta classe”, disse Aman.
De acordo com o perfil do perfil 2024-2025, cerca de 39% da escola são Hispan. Os dados disponibilizados por Evan Carter, o vice -diretor Evan Carter, mostram os 443 alunos que visitam os cursos da AP no Prospect. Apenas 54 são Hispan, o que corresponde apenas a 12,1% dos estudantes da AP.
Os estudantes negros representam 4% da população em geral em perspectiva e cerca de 3% dos estudantes da AP. Mesmo com uma diferença mais baixa, Aman percebeu que tentou se sentir aceito por seus colegas em aulas avançadas.
Fonte: Prospect High School / Credit: Mosaic
“Isso só poderia ser uma pergunta para não me conhecer, eu acho”, disse Aman. “Mas quando estamos em um projeto de grupo, ouvi dizer que eles dizem:” Não os quero no meu grupo. “”
O príncipe Barfield Cruz, que concluiu a Prospect High School em junho, fez quatro cursos de AP no Prospect. Semelhante a Aman, ela costumava ser a única estudante latina em suas aulas de AP.
“São pessoas que os têm como uma crença e é difícil lidar com isso”, disse Barfield Cruz.
Ela disse que foi perguntado o que estava fazendo em uma aula e confrontou comentários sobre os mexicanos.
“É uma piada até que seja:” Por que você estava inclinado a dizer isso? “, Disse Barfield Cruz.
Barfield Cruz disse que os estudantes se perguntariam se obtiveram uma resposta corretamente, e ela trabalhou duro para provar a eles que estava “em seu nível” o ano todo.
Mesmo assim, ela deseja que seus colegas entendam o quanto ela trabalha para deixar uma boa impressão.
“Eu não sou só eu”, disse Barfield Cruz. “Eu tenho uma formação cultural e represento as pessoas nesta escola, especialmente no povo hispânico”.
O ex -vice -superintendente Deutsche Cerda Campbell Union High School District disse que é um desafio garantir que todo aluno seja aceito e apoiado em classes avançadas, independentemente de sua formação socioeconômica.
O distrito está trabalhando para manter mais mulheres, estudantes de baixa renda e minorias sub-representadas nas aulas de AP, especialmente para cursos de ciência, tecnologia, engenharia e matemática (STEM). O distrito iniciou iniciativas, incluindo auditorias para demografia e pesquisando os alunos sobre suas experiências. Ele até recebeu uma concessão do Google para apoiar outras iniciativas.
“Queremos ver a representação”, disse Cerda, que agora é superintendente do Distrito Escolar da União Rock. “Se houver 10% dos alunos de cores, deve haver 10% nessas classes”.
Cerda percebe que acredita que a “síndrome do impostor” e a sensação de que não pertencem, por que os alunos decidem não participar de cursos da AP.
Barfield Cruz disse que acha que o acesso a recursos é mais estudantes hispânicos para tomar a AP.
“É uma barreira do idioma e uma diferença cultural”, disse Barfield Cruz. “Se não houvesse pessoas que eu andava, eu não saberia que visitaria essas aulas ou o que elas tinham a oferecer”.
Ela acredita que mais recursos da AP em espanhol e conselhos para outras comunidades da escola incentivarão mais alunos a participar desses cursos.
“Acho que seria ótimo para esses alunos reconhecerem o que a escola tem a oferecer e usar vantagens”, disse Barfield Cruz. “Porque mesmo se você não quiser concluir a educação universitária, a AP tem muito a oferecer”.
Riya Minglani era membro da turma de 2025 na Prospect High School em Saratoga.
