Os governos ‘fracassam os alunos da classe trabalhadora branca’, disse a secretária de educação Bridget Phillipson.
Enquanto os alunos esperam em grande expectativa para o Dia dos Resultados do GCSE nesta manhã de quinta-feira, ela alertou que quatro quintos de crianças de origens brancas da classe trabalhadora lutavam com habilidades em inglês e matemática.
Phillipson disse que, como resultado, a Grã -Bretanha está ficando para trás à medida que a produtividade do Reino Unido sofre e a economia também.
Em 2024, apenas 19 % dos brancos britânicos, crianças da classe trabalhadora, alcançaram um forte passe em matemática e GCSE em inglês e são uma tendência de dados desde 2017.
“É assustador, e eu não ficarei aqui e assistir a esses números continuarem crescendo. A ponte, assustadora, parece quase idêntica hoje de como se saiu ”, disse ela escrevendo para o telégrafo.
Pensa-se que o secretário de educação acrescentou esforços para superar o problema, concentre-se em aumentar a frequência escolar, pois acredita-se que o mau desempenho entre os alunos da classe trabalhadora branca esteja intimamente ligada a altos níveis de ausência.
Os governos “fracassaram os alunos da classe trabalhadora branca”, disse a secretária de educação Bridget Phillipson
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Os funcionários temem que o fracasso em fornecer aos jovens as habilidades necessárias para ter sucesso na vida apenas esgote ainda mais os níveis de baixa produtividade da Grã -Bretanha e possa levar a menos pessoas a entrar no trabalho e mais sobre os benefícios.
É um estudo do Instituto de Governo (IFG) sugere que a etnia pode ser um fator em como os impactos da pobreza no desempenho educacional.
O think tank disse que os alunos brancos desfavorecidos têm “resultados educacionais particularmente ruins” em termos de conquista no ano 6 SATs.
Os dados oficiais mostraram apenas 3 % dos alunos brancos britânicos de famílias de baixa renda frequentam uma universidade de topo – um dos grupos menos bem -sucedidos.
Na semana passada, Phillipson disse que era uma “desgraça nacional” que tantas crianças brancas da classe trabalhadora foram “descartadas” e não conseguiram alcançar seu potencial.
O relatório da IFG referenciou pesquisas anteriores que descobriram que esse grupo demográfico está super -representado em áreas rurais e costeiras, onde há “financiamento mais baixo … vagas mais altas, tempos de viagem mais longos e pior infraestrutura digital”.
O relatório acrescenta: ‘Fatores dos ambientes domésticos das crianças, como aspirações variadas entre os pais de diferentes origens étnicas, provavelmente também desempenham um papel. A foto: Dia dos Resultados, 2024
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Ele descobriu que a grande maioria deles tinha ‘ações acima da média’ de crianças brancas dentro de sua população de alunos desfavorecidos.
Em média, nacionalmente, 67 % dos alunos da escola primária desfavorecidos são brancos.
O think tank disse que enfrentar as altas taxas de ausência – particularmente entre os alunos desfavorecidos – ‘será fundamental’ para restringir as desigualdades educacionais.
Um porta-voz do Departamento de Educação disse: ‘Abordar as desigualdades assadas em nosso sistema educacional levará tempo, mas, através do nosso plano de mudança, esse governo está tomando medidas contra as causas radiculares que sabemos que estão impedindo os jovens.
“Estamos dirigindo padrões elevados e crescentes para todas as crianças através do currículo e da avaliação liderado por especialistas, novas equipes de ascensão e responsabilidade da escola fortalecida.
‘Isso ocorre ao lado do trabalho para combater a desvantagem, incluindo a expansão de refeições escolares gratuitas, os clubes de café da manhã gratuitos e revitalizando os serviços familiares em todas as autoridades locais.
‘Mas sabemos que há mais a fazer, e é por isso que traremos as reformas necessárias através de nossas escolas White Paper ainda este ano para criar um sistema educacional onde todas as crianças possam prosperar, independentemente de seus antecedentes. A ponte
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