Guerra do Irã: Lições para Pombas e Falcões
Esta guerra “é mais necessária do que as pombas pensavam e mais difícil de travar do que supunham os falcões”, observa Walter Russell Mead, do The Wall Street Journal.
“As pombas nas administrações anteriores dos EUA esperavam que uma mistura de conciliação e dissuasão permitiria que a América coexistisse com o Irão.”
Os falcões do Irão compreenderam que o desejo dos “governantes de Teerão de dominar o Golfo tornava impossível a coexistência a longo prazo entre Washington e os mulás”.
Acreditando “que a segurança do Golfo continua a ser um interesse vital dos EUA”, os falcões percebem que “os EUA precisam de manter o Golfo aberto”.
Esta guerra “é o maior – e mais grave – desafio” que Trump enfrentou.
Mais de Pós-Conselho Editorial
Um conflito prolongado dar-lhe-á a difícil tarefa de construir “um apoio mais amplo no estrangeiro e em casa para o levar a cabo – mantendo ao mesmo tempo a sua base MAGA unida atrás dele”.
Batida do Golfo: Economias Passando no Teste
“Os mísseis e drones iranianos têm como alvo infra-estruturas, economias e a vida civil” em toda a região, mas “o modelo económico e estratégico do Golfo levou anos, e em alguns casos décadas, a ser construído” está a resistir “notavelmente bem”, argumenta Jason D. Greenblatt na Newsweek.
Os Emirados Árabes Unidos, a Arábia Saudita e o Qatar assistiram a uma “perturbação”, mas não a um “colapso”.
Estão a adaptar-se — e isso reflete “como estes países foram construídos”.
Seus líderes “priorizaram consistentemente a execução, a velocidade e o planejamento de longo prazo”.
E agora estão confiantes de que “este período irá passar” – e então a história não “será sobre o que foi interrompido”, mas “o que perdurou”; “O Golfo não irá simplesmente regressar ao ponto onde estava. Ele crescerá mais forte, mais confiante e mais central do que nunca para a economia global.”
Vigilância contra fraudes: o lado bom dos escândalos do Minn.
“O lado bom do escândalo da assistência social no Minnesota é que estamos finalmente a prestar atenção a um sistema que raramente recebe o escrutínio que merece”, observa Eric Cochling, do The Hill.
“Não é mais um sistema de apoio temporário para ajudar os pobres e as pessoas com deficiência”; agora, o bem-estar social “perpetua a dependência a longo prazo e os ciclos de pobreza”.
Os escândalos do Minnesota não expõem apenas “fraude flagrante”, mas mostram milhares de milhões a fluir através de “um sistema tão fragmentado” que ninguém “está a acompanhar se alguma coisa realmente funciona”.
A inovadora reforma “One Door” do Utah cria “um único ponto de entrada” onde “os americanos em dificuldades” podem “obter a ajuda de que necessitam, incluindo um caminho para o trabalho” – o que também “reduz a oportunidade de fraude e abuso”.
Cada estado tem agora a oportunidade de “reformar os incentivos quebrados que permitiram que a fraude se agravasse”.
Da direita: Jack Smith v. a Constituição
A investigação da Arctic Frost sobre as alegadas tentativas do Presidente Trump de anular as eleições de 2020 incluiu “graves violações constitucionais”, relata Margot Cleveland, do Federalista.
O agente “anti-Trump” do FBI, Tim Thibault, desencadeou a investigação numa tentativa de “destruir o presidente”; O promotor “hiperagressivo” Jack Smith assumiu mais tarde, empilhando “sua equipe com democratas partidários”.
Antes de a Suprema Corte finalmente deter Smith, sua equipe intimou os registros de vários legisladores republicanos e de “cem ou mais” indivíduos e organizações.
Desde as intimações de legisladores que violam a Cláusula de Discurso e Debate até à violação dos direitos de terceiros da Primeira Emenda, “a amplitude destas intrusões constitucionais não tem precedentes”.
“Smith e sua equipe devem ser responsabilizados.”
De olho em NY: como essas cartas do Bronx se destacam
As quatro Classical Charter Schools no “distrito congressional mais pobre da América” no Bronx são “algumas das melhores da cidade”, “superando as escolas distritais”, ao mesmo tempo que recebem “cerca de metade do financiamento das escolas distritais por aluno”, maravilha-se Adam Lehodey, do City Journal.
As escolas estão “empenhadas em manter os alunos concentrados” e este “senso de ordem começa com o currículo”.
Um dia escolar prolongado oferece “horas estruturadas adicionais” que “fazem uma diferença real”. “Os padrões são elevados” na rede, com foco em “melhorar os resultados dos alunos”.
“O princípio orientador é colocar os alunos em primeiro lugar.” Albany deveria levantar o seu “limite de 460 escolas” nas cartas para “replicar este modelo em todo o estado”.
A pobreza e os fracos indicadores sociais “não são razões legítimas para esperar menos” das crianças pertencentes a minorias enquanto estudantes.
—Compilado pelo Conselho Editorial do Post
