É hora dos estudantes de Harvard dizerem adeus às suas notas máximas.
Na sexta-feira, um comitê de professores aconselhou a escola a adotar um limite de 20% para notas A para combater a inflação das notas – uma redução acentuada em relação aos 66% de notas A concedidas no ano letivo passado.
Os estudantes estão previsivelmente tendo um colapso, com um deles alegando que a mudança significaria que “a vida não valeria tanto para ser vivida”. Mas a proposta devolveria o significado e a meritocracia ao sistema de notas da principal universidade do país.
Um comitê docente de Harvard divulgou “Uma proposta para atualizar as políticas de notas” na sexta-feira. Universidade de Harvard
O relatório de 19 páginas do Subcomitê de Classificação do Comitê de Política Educacional de Graduação expressou preocupação com o fato de o atual sistema inflacionado de notas não diferenciar os alunos e sugeriu que um A deveria representar “distinção extraordinária”.
O comité escreveu que as suas recomendações para o próximo ano letivo “destinam-se a restaurar as notas ao seu papel como indicadores significativos do desempenho e feedback dos alunos, e a apoiar a missão académica central do Harvard College: ensinar e aprender”. A proposta será submetida a votação completa do corpo docente antes do próximo ano letivo.
O relatório mostra que a proporção de A explodiu rapidamente. No ano letivo de 2012-2013, apenas 35% das notas atribuídas foram A, em comparação com 66% em 2024-2025.
A porcentagem de notas A concedidas em Harvard aumentou constantemente ao longo dos anos, com um aumento durante a Covid-19. Universidade de Harvard
Além de um aumento acentuado durante os bloqueios da Covid, a proporção de A’s aumentou a um ritmo constante. Setenta e três por cento das turmas agora têm nota mediana A e 95% mediana A, de acordo com o Harvard Crimson.
Além de um limite de 20% para notas A, o comitê também sugeriu que a universidade adotasse uma métrica de classificação percentual média para determinar as honras universitárias.
As notas estão tão inflacionadas e há tantos alunos perto de um GPA de 4,0, disse o relatório, que o limite para distinção summa cum laude às vezes exige a análise dos GPAs até a quinta casa decimal.
A nota média é A em 73% dos cursos de Harvard. REUTERS
A medida segue um relatório de outubro da Reitora de Graduação Amanda Claybaugh, enviado a professores e alunos, que pedia a restauração da “integridade do nosso sistema de notas” e “da cultura acadêmica do… passado recente”.
Steven Pinker, psicólogo cognitivo e professor de Harvard há 23 anos, expressou apoio à proposta sobre X, escrevendo “É um problema de acção colectiva (cada professor tem um incentivo para inflacionar, mesmo reconhecendo que é mau quando todos o fazem). Orientações voluntárias…são, portanto, inúteis; apenas uma política que abrange toda a faculdade pode funcionar.”
O professor de Harvard, Steven Pinker, expressou apoio à proposta em um post no X. @sapinker/X
Ele observou que, embora a sua grande aula introdutória ainda seja mais difícil do que a média em Harvard, a proporção de notas A e A-que ele atribuiu ao longo da sua carreira aumentou de 25% para 65% “para não afastar os alunos”.
Como aluno recente da NYU e da Columbia, sei que ele não está errado. Crianças com alto desempenho trocam notas sobre quais professores são mais difíceis ou mais fáceis. RateMyProfessor.com, que existe desde 1999, era uma referência para fofocas anônimas de ex-alunos.
Não é que as crianças sejam necessariamente preguiçosas. Eles apenas sabem que, num sistema de notas inflacionado, precisam de se manter competitivos com outros estudantes que também procuram o caminho mais claro para um GPA 4,0 para impressionar escolas de pós-graduação ou empregadores.
É uma situação que impede os alunos de se desafiarem por medo de uma queda no GPA – e os professores de os desafiarem por medo de uma queda nas matrículas.
Amanda Claybaugh, Reitora de Educação de Graduação da Universidade de Harvard, alertou professores e alunos sobre a inflação de notas em um memorando anterior. Boston Globe por meio do Getty Images
É claro que os atuais estudantes de Harvard não concordam. O Harvard Crimson conversou com duas dúzias de estudantes que “exortaram esmagadoramente o corpo docente a rejeitar a proposta”.
“Você aceita um grupo de 3% dos melhores alunos do país e depois fica surpreso ao ver que estamos obtendo todos As”, disse um aluno, como se Harvard não devesse ser mais difícil ou mais competitiva do que o ensino médio.
O mesmo aluno tinha uma visão notavelmente consumista da faculdade: “Pagamos para vir aqui e obter o produto, o que significa ter um melhor sinal de desempenho. Se você está apenas reduzindo isso para todos, então você está apenas diminuindo o valor que você fornece como empresa pelo mesmo custo, mesmo enquanto aumenta as mensalidades ano após ano.”
A maioria dos estudantes entrevistados pelo Harvard Crimson reclamou da nova política. ZUMAPRESS. com
Mas você não está pagando por uma estrela dourada, está pagando por uma educação rigorosa, certo?
Outro aluno parecia pensar que a faculdade tem mais a ver com fazer conexões do que com aprender. “Isso perde o objetivo da faculdade, que é fazer networking, sair por aí, se divertir”, disseram. “Isso criaria muita pressão onde a vida não valeria tanto para ser vivida.”
O melodrama é ridículo, mas o sentimento é importante: os alunos da Geração Z foram condicionados a esperar elogios dos professores e uma batalha difícil na sala de aula – mesmo em Harvard.
A universidade deveria adotar esta resolução, em prol da reputação da instituição e da integridade educacional da próxima geração.
