Você pode informar muito sobre uma cultura pela maneira como ela trata seus participantes em maior risco – como seus jovens. Os antigos egípcios acreditavam que as crianças eram presentes dos deuses, que eram protegidas por seres divinos. As primeiras sociedades da África Ocidental acreditavam que os jovens eram os espíritos reencarnados dos seus antepassados. Os Estados Unidos revelaram o que pensavam de seus jovens em 14 de dezembro de 2012 – o dia da carnificina da Sandy Hook College.
Muitas pessoas acreditavam que a fotografia de crianças de 6 e 7 anos de idade, chorando e salpicadas de sangue, marchando num comboio pelo parque de estacionamento de uma instituição, acabaria por persuadir os proprietários de armas da América a ceder a uma reforma armamentista proposital. Absolutamente nada ocorreu. Em vez disso, as capturas continuam e a violência armada se expandiu para se tornar a violência número 1 entre as crianças na América.
Uma indiferença semelhante parece motivar a recente decisão do chefe de Estado, Donald Trump, de cuidar do pessoal do Escritório de Educação, Aprendizagem e Soluções Especiais dos Estados Unidos, a empresa governamental responsável por proteger e cuidar de crianças com deficiência. O Workplace of Unique Education and Learning é responsável por sustentar e acompanhar a conformidade do estado e melhorar as soluções exclusivas de educação e aprendizagem cobertas pela Lei de Educação e Aprendizagem de Pessoas com Deficiência (CONCEPT).
Este apoio consiste no atendimento a jovens com autismo, perda de visão, problemas auditivos, deficiências psicológicas e de desenvolvimento e alunos com deficiência ortopédica. O financiamento é destinado a paraprofissionais para ajudar crianças com autismo e se adaptarem às configurações básicas de classe. Gasta com livros em braille e ferramentas de sistema de computador exclusivas desenvolvidas para cegos. Garante que os alunos surdos tenham acesso a educadores com habilidades linguísticas indicadas. E investe em mesas de trabalho e cadeiras especificamente desenvolvidas para atender aos requisitos ortopédicos exclusivos dos deficientes. Sem essa assistência, muitos jovens certamente seriam incapazes de ter acesso às oportunidades escolares para as quais todos os jovens americanos estão qualificados como residentes deste país.
De acordo com a Constituição do Estado Unido, todos os americanos, independentemente das necessidades físicas ou de desenvolvimento, têm garantido o direito de serem informados junto com seus pares sem deficiência e de obterem o mesmo acesso ao acesso acadêmico, com a mesma possibilidade de interação social que qualquer outro tipo de aluno. O conceito foi elaborado para proteger e garantir esses direitos humanos, seja qual for o estado ou universidade. É uma legislação dirigida especialmente aos alunos com deficiência e aos seus familiares, mas oferece vantagens financeiras a todos os americanos na forma de obrigações fiscais reduzidas.
O presidente Trump valida a destruição do ambiente de trabalho de educação e aprendizagem únicas, informando aos cidadãos que isso certamente economizará dinheiro para os contribuintes. O que ele não afirma é que o encerramento do local de trabalho irá certamente mudar e concentrar a obrigação económica para os jovens deficientes nos estados, cuja parte destas despesas irá certamente aumentar à medida que o jovem se torna adulto.
Se as altas no Local de Trabalho de Educação e Aprendizagem Única permanecerem em vigor, a capacidade do local de trabalho de acompanhar os direitos humanos dos alunos com deficiência e a sua capacidade de realizar financiamento para resolver as suas necessidades certamente sofrerá seriamente. Como grande parte dos gastos com esses produtos é custeada pelo governo federal, o financiamento certamente será feito praticamente na totalidade pelos estados – que podem decidir não fornecê-los. Mas isso não significa que os contribuintes estaduais ficarão fora de perigo.
Sem o apoio financeiro proporcionado pelo conceito, que oferece recursos para educar os alunos com deficiência para cuidarem de si próprios e para trabalharem por si próprios, os jovens serão certamente incapazes de se informarem, encontrarem trabalho e se tornarem participantes contribuintes da cultura. Assim, com o tempo, dotar de forma eficaz o Local de Trabalho de Educação e Aprendizagem Única inevitavelmente economiza dinheiro para o governo e os contribuintes estaduais.
Mas a manutenção de programas únicos de educação e aprendizagem tem mais uma vantagem, abstracta, que está prontamente disponível para todos os americanos, independentemente da idade ou do problema físico: a saúde psicológica de reconhecer que residem numa nação que respeita os seus jovens, embora as perspectivas americanas em relação à posse de armas possam sugerir o contrário.
K. Ward Cummings é autor de pontos de vista e escritor de Companion to Power: The Secret Globe of Heads Of States and their The Majority Of Relied On Advisers.
Anne Tapp Jaksa, Ph.D., é presidente do conselho de supervisores da Organização Americana de Faculdades para Educação e Aprendizagem de Educadores e professora no Saginaw Valley State College.
Os pontos turísticos revelados neste post são de responsabilidade dos autores.
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