Domingo 20 de julho de 2025 – 18:56 Wib
Bandung, vivo – A escola não é apenas um lugar para aprender com professores e livros didáticos, mas também do ambiente circundante. O conceito de meio ambiente como terceiro professor enfatiza que o espaço de aprendizagem pode servir como facilitador da educação. Essa idéia se origina da filosofia educacional de Reggio Emilia, desenvolvida por Loris Malaguzzi, que declarou que “as crianças têm três professores: seus pais, seus professores e seus arredores”.
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Um ambiente cuidadosamente projetado pode promover curiosidade, exploração e experiências de aprendizado autênticas. As escolas que adotam essa filosofia não apenas constroem espaços físicos, mas também incorporam significado em cada canto. Como resultado, os alunos aprendem não apenas na sala de aula, mas também através de suas interações com o meio ambiente.
A Escola Integrada de Sedaya Bintang é uma daquelas instituições que dá vida a esse conceito. A escola foi inaugurada em 19 de julho de 2025 por Pt Summarecon Agung TBK, como parte do desenvolvimento da área de resumo de Bandung. Em sua primeira fase, a escola abriu programas para níveis de jogo (PG), jardim de infância (kg) e elementar (SD).
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O ambiente de aprendizado na Escola Integrado de Sedaya Bintang foi projetado para promover a independência, colaboração e criatividade. Vários cantos de aprendizado são fornecidos para estimular a alfabetização, pensamento crítico, habilidades espaciais e desenvolvimento social. No nível primário, os conselhos colaborativos verticais servem como meios interativos para discussão e a troca de idéias entre os alunos.
O prédio da escola, que cobre mais de 6.000 m², foi projetado com uma abordagem ambientalmente consciente. As salas de aula de jogo e jardim de infância são ventiladas e iluminadas naturalmente, eliminando a necessidade de ar condicionado. Um destacado jardim de telhados oferece um espaço prático de jardinagem, onde os alunos podem aprender sobre ecossistemas e desenvolver um amor pela Terra.
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Para aprofundar a conscientização ambiental, as atividades de aprendizado ecológico são integradas ao currículo. Os alunos participam de atividades práticas, como agricultura urbana, conservação de aves e educação em gestão de resíduos. Essas iniciativas estão alinhadas com a visão mais ampla de sustentabilidade e desenvolvimento ecológico da comunidade.
Academicamente, Sedaya Bintang adota um currículo híbrido que combina o plano de estudo de Merdeka da Indonésia, o currículo internacional de Pearson Edexcel (com sede no Reino Unido) e o currículo de matemática de Cingapura. Sua abordagem enfatiza a educação de caráter, o aprendizado trilíngue (mandarim, inglês, indonésio) e vapor (ciência, tecnologia, engenharia, artes, matemática). A escola também abrange a educação holística, com o objetivo de promover intelectual, emocional, social, físico, artístico e espiritualmente.
A Nagaria Soegiana, presidente da Sedaya Bintang Education Foundation, expressou suas esperanças pelo impacto da escola. “Espero que a presença desta escola realize educação de alta qualidade para o brilhante futuro da Indonésia”, disse ele. Ele também agradeceu aos pais que confiavam na educação de seus filhos para Sedaya Bintang.
Para apoiar essa visão, a construção da capacidade do professor é uma prioridade. O desenvolvimento profissional atual inclui treinamento com especialistas internacionais, como o Prof. Pe-Jung Lin e o Dr. Yeap Ban Har. Por meio de uma comunidade de prática, os professores são incentivados a compartilhar as melhores práticas, refletir sobre seus ensinamentos e continuar a crescer profissionalmente.
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Academicamente, Sedaya Bintang adota um currículo híbrido que combina o plano de estudo de Merdeka da Indonésia, o currículo internacional de Pearson Edexcel (com sede no Reino Unido) e o currículo de matemática de Cingapura. Sua abordagem enfatiza a educação de caráter, o aprendizado trilíngue (mandarim, inglês, indonésio) e vapor (ciência, tecnologia, engenharia, artes, matemática). A escola também abrange a educação holística, com o objetivo de promover intelectual, emocional, social, físico, artístico e espiritualmente.
