A trapaça nos exames pode ser ampliada pela nova geração de dispositivos vestíveis de alta tecnologia, como óculos inteligentes ou fones de ouvido invisíveis, de acordo com o órgão fiscalizador de qualificações da Inglaterra.
Ian Bauckham, chefe do Escritório de Regulamentação de Qualificações e Exames (Ofqual), também revelou que os GCSEs e os cursos de nível A na Inglaterra estavam sendo examinados quanto ao uso potencial de IA nos cursos dos alunos, depois que os professores disseram que estavam lutando para detectá-lo.
Falando num podcast do Ofqual, Bauckham alertou que os recentes aumentos nas trapaças possibilitadas pelos smartphones podem ser agravados pela próxima onda de dispositivos vestíveis, minando o sistema de qualificações escolares da Inglaterra.
Bauckham disse que o regulador teve que agir “muito rápido porque a tecnologia está mudando rapidamente. Todos nós estamos familiarizados com os telefones celulares, mas há relógios inteligentes que vemos cada vez mais nos jovens que estão totalmente conectados à Internet e, portanto, apresentam muitos dos mesmos desafios dos telefones celulares”.
“Eu entendo que há coisas em desenvolvimento, como óculos inteligentes, que reproduzirão texto na parte interna da lente que apenas os alunos podem ver… então teremos que nos manter atualizados sobre isso.
“O nosso sistema de qualificação é um verdadeiro bem nacional e temos de estar atentos a isso para evitar que esse bem nacional seja prejudicado, porque isso não é do interesse de ninguém.”
Ofqual disse que dispositivos habilitados para internet “incluindo fones de ouvido invisíveis e óculos inteligentes” já estavam sendo anunciados, enquanto o número de estudantes penalizados por terem telefones celulares e outros dispositivos conectados, como smartwatches, em salas de exames continuava a aumentar.
No verão passado, a Ofqual registrou 2.225 casos de trapaça em telefones celulares e dispositivos inteligentes associados aos níveis GCSE, AS e A-level, que tem sido a maior categoria de trapaça em exames todos os anos desde 2018.
“Obviamente, se você obtiver ajuda injustamente em um telefone celular, smartwatch ou qualquer outro tipo de dispositivo, você estará potencialmente obtendo notas no exame que não merece”, disse Bauckham.
“As consequências a longo prazo são que a nota obtida no final pode não descrever com precisão até que ponto você aprendeu, dominou e demonstrou o conteúdo que está sendo avaliado. Assim, você acaba com notas para qualificações que não são mais confiáveis, que não são mais confiáveis.”
Bauckham sugeriu que provavelmente seriam introduzidas verificações mais rigorosas para proteger os alunos do uso de IA em cursos submetidos para A-levels e GCSEs, depois de ter sido repetidamente informado pelos professores que o conteúdo gerado por IA estava “ficando cada vez mais difícil” para eles detectarem.
“Estamos analisando essa questão com muita atenção agora. Os GCSEs e os A-levels estão em processo de atualização ou reforma, uma das coisas que perguntamos… é, se ainda houver cursos como parte desta qualificação, o que precisamos implementar para garantir que a autenticidade desses cursos possa ser garantida, em outras palavras, é realmente o trabalho do próprio aluno”, disse ele.
Além de uma “opção nuclear” de abandonar completamente os cursos, Bauckham disse que os professores poderiam ser obrigados a verificar com mais frequência com os alunos o seu trabalho antes de aprová-lo.
“A outra coisa que podemos fazer é aumentar o que esperamos por meio de referências e fontes, para que você realmente explique onde fez sua leitura, onde obteve o material que está usando. Mas o que você não fez foi apenas abrir o ChatGPT e dizer: ‘Escreva-me 10 mil palavras sobre a política externa de Henrique VIII, por favor’, porque isso é absolutamente inaceitável.”