Como muitos nova-iorquinos, aceitei o dia de neve de segunda-feira, depois que o prefeito Zohran Mamdani impôs restrições a viagens e fechou escolas municipais diante de uma nevasca histórica.
Em vez de ir para a escola secundária do Brooklyn, onde dou aulas, dormi até tarde, visitei um parque próximo para me maravilhar com os enormes montes de neve e me envolvi com a fabricação amadora de cones de neve.
Depois fiquei sentado colado na TV para ouvir o veredicto do prefeito para terça-feira.
Certamente teremos um dia remoto de instrução, pensei. Afinal, com o total de nevascas chegando a 50 centímetros, precisaremos de pelo menos um dia para cavar.
Para minha surpresa, o prefeito e o chanceler ordenaram um dia regular de aprendizado.
Mas não houve nada de regular nesta terça-feira, quando finalmente cheguei ao nosso prédio.
Quase metade dos nossos alunos, 45% deles, não compareceu à escola devido às condições traiçoeiras de viagem no nosso bairro, a uma curta distância de Crown Heights, que media 21 polegadas de neve no chão.
Mais de 20% dos nossos professores também não conseguiram comparecer – com o transporte público limitado e ainda menos estacionamento disponível, os meus colegas que moram longe da escola não tiveram chance.
E sem absolutamente nenhum substituto disponível, tivemos que lutar o dia todo, combinando aulas para manter nossos alunos do 6º, 7º e 8º anos devidamente supervisionados.
A maioria dos funcionários teve que viajar a pé, escorregando e escorregando nas calçadas geladas.
Um colega de trabalho me disse que levou mais de duas horas para administrar a viagem.
A dedicação de todos os meus colegas aquece meu coração.
Nosso vice-diretor estava aqui às 7h, pronto para nos receber com café e donuts para recompensar nossos esforços de viagem.
E sinto pena dos zeladores que foram forçados a trabalhar dia e noite para garantir que as escolas municipais funcionassem conforme exigido pelo prefeito.
Mas é extremamente inseguro fazer com que qualquer pessoa, estudantes e funcionários, viaje em condições de gelo se houver uma alternativa viável.
E hoje existe uma: o ensino remoto foi criado exatamente para uma emergência como esta.
As salas de aula do Google estão instaladas em todas as escolas da cidade, os alunos estão familiarizados com os procedimentos e posso atestar que a aprendizagem ocorre de fato quando as escolas funcionam virtualmente.
O motivo citado por Mamdani para exigir aulas presenciais na terça-feira – que ele acreditava que os alunos não tinham seus dispositivos em casa devido às férias de inverno da semana passada – foi francamente ridículo.
Mesmo em escolas de baixa renda como a minha, a grande maioria dos nossos alunos tem acesso a dispositivos, e trabalhamos diligentemente para garantir que estejam sempre preparados para dias remotos, especialmente nesta época do ano.
Sim, alguns alunos sempre terão dificuldade para fazer login, mas aqueles que conseguem e o fazem os superam em muito.
Não tenho dúvidas de que minha escola teria tido menos faltas na terça-feira se nossos filhos pudessem assistir às aulas online.
Quando a segurança está em jogo, por que não apostaríamos no lado da cautela?
Outras instituições de ensino locais fizeram escolhas diferentes: as escolas paroquiais no Brooklyn e no Queens deram aulas remotas na terça-feira, e as de Staten Island foram totalmente fechadas.
As faculdades CUNY também ficaram remotas.
Se as escolas e universidades privadas forem fechadas devido a condições perigosas, as nossas escolas públicas deverão seguir o seu exemplo.
Milhares de nova-iorquinos sentem o mesmo: mais de 172 mil de nós assinaram uma petição da Change.org pedindo ao prefeito que permitisse que as crianças aprendessem remotamente na terça-feira, para “ajudar nossa cidade a evitar riscos evitáveis”.
Entendo que temos uma nova administração na Prefeitura e estou pessoalmente entusiasmado com as mudanças e ideias que este prefeito irá concretizar.
Mas é evidente que o Presidente da Câmara Mamdani não avalia a pressão e o stress que os funcionários e os alunos têm de suportar para chegar à escola nestas condições.
Para que diabos serve o aprendizado remoto senão para dias como estes?
Depois de passar a terça-feira cobrindo as aulas dos colegas e evitando o gelo negro, estou preocupado – com a segurança dos meus alunos, com a minha e com as prioridades do prefeito.
Os alunos aqui na escola estão aprendendo lições que terão de ser revisadas para aqueles que não puderam comparecer com segurança – ou aqueles que faltaram simplesmente perderão um dia inteiro de aula.
Se tivéssemos atuado remotamente, todos poderíamos aprender juntos com segurança.
A aprendizagem remota, inventada numa crise, teve um início difícil em 2020, mas cresceu e desenvolveu-se desde então.
Nosso prefeito fará o mesmo?
Elana Rabinowitz é professora de escola pública da cidade de Nova York.
