Funcionários da Associação de Pais e Professores num dos distritos escolares mais ricos do país organizaram uma sessão de formação no mês passado instruindo as famílias sobre como responder à actividade da Imigração e Fiscalização Aduaneira (ICE).
A sessão virtual do PTA no condado de Montgomery, Maryland, foi realizada em 20 de janeiro e foi liderada pela vereadora Kristin Mink. A reunião foi intitulada “Ferramentas de resposta e organização do ICE para PTAs, pais e responsáveis”.
De acordo com a National Review, Mink já organizou várias sessões sobre como as escolas podem se equipar com “ferramentas para desacelerar o ICE e proteger umas às outras”. A formação orientou os pais sobre como acompanhar os alunos com pais imigrantes ilegais e incentivou os voluntários a monitorizarem a atividade do ICE durante a entrega e recolha, e introduziu formas de apoiar as famílias afetadas pelas detenções e deportações do ICE.
Durante a sessão, Mink apresentou orientações abrangentes de “resposta rápida” que ela havia criado e compartilhado publicamente três dias antes.
Num slide, Mink descreveu como os “aliados brancos” poderiam ajudar e apoiar a comunidade, aconselhando-os a não usarem apitos para combater a “violência do ICE”, que se tornou uma forma generalizada de resistência comunitária. Ela argumentou que os indivíduos brancos deveriam evitar o uso de uma ferramenta que, em sua opinião, reforce a autoridade associada à branquidade.
A vereadora Kristin Mink organizou várias sessões de PTA sobre como as escolas podem se equipar com “ferramentas para desacelerar o ICE e proteger umas às outras”. AFP via Getty Images
Manifestantes seguram cartazes em apoio a Kilmar Abrego Garcia do lado de fora do escritório local do Immigration and Customs Enforcement (ICE) em Baltimore, Maryland, EUA, em 25 de agosto de 2025 Bloomberg via Getty Images
“Especialmente para aliados brancos, os assobios podem representar um desejo subconsciente de autoridade, proteção ou controle em momentos de crise”, dizia o slide.
“Mas uma resposta rápida não significa assumir autoridade. . . . Quando questionamos as decisões tomadas pelas pessoas afetadas, corremos o risco de centrar o nosso próprio conforto em vez das pessoas afetadas.”
Ela acrescentou que “o que parece ‘ativador’ ou fortalecedor para alguns pode causar estresse para outros”, observando que “as comunidades negras e pardas já estão superexpostas à poluição sonora crônica devido ao zoneamento racista, redlining e desinvestimento”.
Na sessão virtual, Mink descreveu como os “aliados brancos” poderiam ajudar e apoiar a comunidade, aconselhando-os a não usar apitos para combater a “violência do ICE”. The Washington Post por meio do Getty Images
Kristin Mink cola uma placa que diz “Trump mente, as pessoas morrem” em seu carro antes de se juntar a um protesto contra a resposta do presidente Trump à pandemia de coronavírus em 23 de abril de 2020. Imagens Getty
Ela abordou ainda, no slide, como certas características — como género, sexualidade e educação — se alinham com posições de poder ou marginalização.
Em Setembro passado, o Departamento de Segurança Interna esclareceu que, ao contrário do que descreveu como “fomentador do medo” por parte dos políticos do santuário, “o ICE não está a realizar operações de fiscalização ou a ‘invadir’ escolas”.
A apresentação de Mink alinha-se com uma onda recente dentro do movimento anti-ICE, onde organizações lideradas por imigrantes entraram em confronto com activistas de “resposta rápida” predominantemente brancos sobre o uso de apitos durante operações de imigração.
Agentes de Imigração e Alfândega e outros policiais investigam um tiroteio em Glen Burnie, Maryland. TNS
Grupos como a Rede de Solidariedade aos Imigrantes de Washington (WAISN) e coligações sediadas em Maryland argumentam que apitar é uma tática do “Salvador Branco” que cria pânico desnecessário e aumenta a tensão.
A reunião de 20 de Janeiro gerou mais controvérsia, com os críticos argumentando que as organizações de pais e professores deveriam dar prioridade ao sucesso académico em vez de se envolverem no activismo político.
“Nem é preciso dizer que os PTAs devem concentrar-se na sua intenção original: estudantes – e não injetar retórica política inflamatória e divisiva na comunidade”, disse Kendall Tietz, repórter investigativo da Defending Education, à National Review.
A apresentação online foi promovida e anunciada nas redes sociais do Conselho do Condado de Montgomery de PTAs. De acordo com a ficha de inscrição online, várias agências apoiaram a sessão de informação, incluindo associações educativas, sindicatos e organizações de defesa da imigração.
Muitos PTAs locais também promoveram a sessão em suas plataformas oficiais, incluindo as da Gaithersburg Middle School, Laytonsville Elementary School e Stedwick Elementary School.
