Professores e administradores escolares em todo o país continuam a conduzir as crianças para fora das salas de aula e fora das dependências escolares para protestos de esquerda, muitas vezes propensos à violência e perigosos, contra a Imigração e a Fiscalização Aduaneira (ICE).
Na costa oeste, por exemplo, professores da Issaquah High School, em Issaquah, Washington, ajudaram os estudantes a iniciar um protesto anti-ICE que rapidamente explodiu em violência quando começaram a espancar uma mãe esta semana.
Após o confronto violento, a diretora da escola, Erin Connolly, rejeitou o incidente, admitindo que houve violência, mas ignorando tudo porque não houve “feridos graves”. Connolly também não condenou a violência e até reiterou que os estudantes tinham o direito de protestar.
Os professores lideraram os alunos do ensino médio de Issaquah em um protesto naquele mesmo dia. Esse protesto também se transformou em violência e destruição de propriedades.
Outros relatórios descobriram que a UTLA foi apanhada a planear a “resistência” do ICE e a usar crianças como peões para promover a agenda política.
De acordo com o relatório da Defending Education, a UTLA distribuiu documentos e materiais de planeamento que defendem a utilização de recursos escolares como uma “forma de resistência” contra o ICE e insta os professores a começarem a “envolver os alunos na autodefesa comunitária”, oferecendo “horas de aprendizagem de serviço” na escola.
Crianças em Dallas, Texas, também saíram da escola e bloquearam o trânsito durante o protesto anti-ICE.
As greves continuam a ocorrer em todo o país, tirando as crianças da segurança das dependências escolares e permitindo-lhes participar em protestos arriscados.
Alguns pais, porém, estão condenando as escolas por permitirem que as crianças saiam das dependências escolares e se envolvam em atividades perigosas.
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