O distrito escolar unificado de West Contra Costa tem feito orçamento, mas para o que alguns consideram um dos grupos mais carentes do distrito, os alunos de inglês, há um medo de que eles estejam entre os mais atingidos pelas reduções aprovadas.
Dos aproximadamente 25.600 estudantes matriculados no distrito, quase um terço são os alunos de inglês – o que significa que eles não podem falar fluentemente ou aprender efetivamente em inglês com base em uma avaliação de alfabetização do idioma.
Ser rotulado como aluno de inglês oferece aos alunos recursos adicionais, parcialmente subsidiados por financiamento estatal adicional, destinado a ajudar o aluno a ser reclassificado ao status de proficiência em inglês fluente.
Mas dois membros do Comitê Consultivo Multilíngue do Distrito, Stephanie Sequeira e Erika Cruces de Zavala, argumentam uma divisão entre os serviços prometidos e entregues para alunos de inglês existe há anos.
Os alunos de inglês estão 128,5 pontos abaixo dos padrões matemáticos básicos e 110,7 pontos abaixo do encontro com os padrões de artes da língua inglesa base, de acordo com os dados mais recentes do painel da California School, que rastreia o desempenho dos alunos para aqueles na terceira a oitava série e juniores.
Cerca de 40% dos alunos de inglês estão progredindo em direção à proficiência em inglês e cerca de 13% estão prontos para a faculdade ou a carreira, de acordo com os dados.
Sequeira e Cruces de Zavala dizem que estão tocando alarmes há anos e agora se preocupam com os cortes orçamentários aprovados recentemente no valor de US $ 6 milhões apenas prejudicarão ainda mais as oportunidades de aprendizado para os alunos de inglês.
“É realmente difícil avançar qualquer coisa quando ninguém entende”, disse Sequeira. “Não há ninguém realmente supervisionando e até atencioso o suficiente para supervisionar e justificar o que quer que seja a nossa necessidade (aprendizes ingleses)”.
Das 169 posições que o conselho concordou em eliminar durante uma reunião de 26 de fevereiro, cerca de 25 eram treinadores de leitura de desenvolvimento de idiomas ingleses, dois eram paraprofissionais bilíngues e cerca de dois eram assessores de instrução bilíngues.
Cortes para outros quase 50 paraprofissionais de educação especial, cerca de duas dúzias de professores, uma dúzia de assessores instrucionais, especialistas em serviço social, patologistas de fala e linguagem, assistentes e especialistas em programas e cargos de administradores também foram aprovados.
Esses cortes totais estão no topo dos US $ 19 milhões em reduções aprovadas pelo último ano fiscal e outros US $ 6 milhões em cortes previstos para o próximo ano fiscal.
O presidente do conselho, Leslie Reckler, falando como indivíduo e não em nome do conselho do distrito, observou que as reduções do orçamento não equivalem a funcionários demitidos. Reckler diz que os cortes no orçamento são há muito exagerados, quando o covid-19 epidemia Reckler afirmou que o distrito está em um Reckler afirmou que as reduções do orçamento estão sendo feitas em reduções em todos os níveis, inclusive entre os administradores, disse ela.
Uma maneira de melhorar os resultados dos alunos e as finanças do distrito é reduzir o absenteísmo crônico, disse Reckler, ao mesmo tempo em que reconhecendo que vários fatores estão impedindo os alunos da escola, incluindo ameaças de deportação em massa do governo Trump que causaram uma queda de presença em janeiro e fevereiro.
Segundo o distrito, cerca de 30,8% dos estudantes em todo o distrito estavam ausentes cronicamente durante o ano letivo de 2022-23 e 27,8% em 2023-24, o que significa que eles perderam pelo menos 10% da instrução de classe. Aumentar a taxa média de participação diária do distrito de 92,2% para 95% pode arrecadar US $ 7,7 milhões, disse Moses.
Uma vez na escola, alguns alunos de inglês não estão recebendo a atenção de que exigem, disse Lucero Garcia, assistente social do James Morehouse Project Wellness Center, que fornece serviços de saúde, aconselhamento e desenvolvimento da juventude para estudantes do ensino médio El Cerrito.
Alguns dos alunos com quem ela trabalha diretamente disseram que se sentem desanimados e desmotivados nas aulas onde não entendem o que está sendo ensinado e seus professores ocasionalmente ficam frustrados. Garcia acredita que os cortes para apoiar a equipe e os conselheiros só existem muitos fatores que dificultam (o idioma inglês é muito apoio necessário. Todos os três passaram anos se reunindo e organizando os pais em torno dos direitos e de seus filhos no distrito e dizem que alguns pais não têm conhecimento de quais acomodações deveriam fazer para seus filhos ou que os cortes do orçamento estão acontecendo.
Aqueles que imigraram dos países em dificuldades sentem que devem ser gratos pelo que já recebem enquanto alguns têm medo de criar problemas, disseram as três mulheres.
“Muitas famílias acham que é culpa deles”, disse Cruces de Zavala, cujo filho é um aluno da sétima série do distrito escolar. “Eles não falam inglês e se sentem mal porque sentem que precisam falar inglês para se defender”.
Garcia sabe pessoalmente o quão desafiador essa experiência pode ser. She was labeled an English Learner when she first She was placed in classes where students of lower grades were present Garcia felt disconnected and unsafe in standard classes after a teacher She wonders today why her placement in the classroom was not Garcia stated that after switching classes, she would stop attending and “That program was created to provide support for our students but because it wasn’t well managed and you don’t get extra support, you don’t want it.”
Os representantes do distrito não responderam imediatamente a um pedido de comentário.
Publicado originalmente: 6 de maio de 2025 às 16:36 PDT
