Um estudo descobriu variantes genéticas que afetam tanto a dependência como o nível de escolaridade em direções opostas – um maior risco genético de dependência estava relacionado com uma maior probabilidade de um nível de escolaridade mais baixo.
A análise publicada na revista “Addiction” também mostrou que a ligação genética entre o vício e o nível de escolaridade pode aumentar as chances de transtorno por uso de substâncias em até 66 por cento.
“Há muito que sabemos que os problemas de consumo de substâncias e as dificuldades escolares muitas vezes aparecem juntos e agravam-se mutuamente. A nossa investigação mostra que parte desta ligação é explicada por factores genéticos partilhados”, disse a autora principal Judit Cabana-Domínguez, do Instituto de Investigação Vall d`Hebron, em Espanha.
Mais de 1.400 participantes com transtorno por uso de substâncias envolvendo uso de cocaína, opiáceos, cannabis e sedativos foram recrutados no Hospital Vall d`Hebron, em Barcelona, na Espanha.
O estudo de associação genômica ampla – um método de pesquisa que examina genomas humanos inteiros para determinar variantes genéticas ligadas a uma doença ou comportamento – identificou variantes genéticas que aumentam o risco de dependência e estão associadas à obtenção de níveis mais baixos de educação.
O grupo de variantes genéticas – que são alterações numa sequência de ADN – também está ligado a piores resultados socioeconómicos e de saúde, juntamente com perturbações por uso de substâncias, disseram os investigadores.
As descobertas sugerem uma ligação genética entre a dependência e níveis mais baixos de educação, embora não forneçam provas suficientes para determinar se uma causa a outra, acrescentou a equipa.
“Embora tenhamos encontrado evidências consistentes de variantes genéticas partilhadas que influenciam tanto o risco de dependência como o risco de baixo nível de escolaridade, o nosso estudo não pode determinar se o baixo nível de escolaridade aumenta o risco de dependência, se a dependência leva a dificuldades escolares, ou se ambos são verdadeiros”, disse Cabana-Domínguez.
“Embora ainda restem muitas pesquisas, nossas descobertas sugerem que a promoção de níveis educacionais mais elevados pode ajudar os sistemas de saúde a melhorar e implementar estratégias de prevenção para transtornos por uso de substâncias”, disse o autor principal.
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