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A lição da Semana de Conscientização sobre Transgêneros da escola secundária de Maryland deu a crianças de até 11 dicas ‘vinculativas’ e conselhos sobre ‘assumir-se’

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A lição da Semana de Conscientização sobre Transgêneros da escola secundária de Maryland deu a crianças de até 11 dicas 'vinculativas' e conselhos sobre 'assumir-se'

PRIMEIRO NA FOX: Uma escola secundária de Maryland apresentou uma apresentação de slides para alunos da 6ª série comemorando a “Semana de Conscientização sobre Transgêneros”, onde as crianças receberam uma lição que incluía “conselhos para se assumir” e “8 dicas para não ser binário”.

“O gênero de uma pessoa é quem ela sente que é”, disseram alunos do ensino médio da Westland Middle School em Bethesda, Maryland, no mês passado, em um vídeo contido em uma apresentação de 12 slides obtida pela Fox News Digital.

“É importante compreender a diferença entre sexo e género para que possamos compreender-nos melhor”, diz o slide abaixo do vídeo, um vídeo que foi produzido pelo fornecedor de recursos educativos LGBT Pop’n’Olly.

Vários slides da apresentação fornecem informações sobre “o que significa” ser transgênero e os alunos são questionados sobre o que aprenderam.

Noutro diapositivo, pede-se aos alunos que discutam questões com os seus vizinhos na aula, incluindo: “como é que as pessoas sabem se são uma ‘menina’ ou um ‘menino?

Uma foto do show aos alunos da Westland Middle School em Bethesda, Maryland, no mês passado. Youtube / Laurenzo

Outra pergunta diz: “A primeira coisa que as pessoas anunciam sobre seu novo bebê é o sexo, por que você acha que isso acontece?”

Os alunos assistiram a um vídeo intitulado “Conselhos para se assumir”, juntamente com um vídeo intitulado “8 dicas para ser não-binário”.

No vídeo com dicas não binárias, um “criador não binário” chamado Laurenzo explica o que fazer se alguém usar pronomes incorretos para descrever um indivíduo e como encontrar o melhor “rótulo” que descreva você.

Laurenzo, que tem muitos seguidores nas redes sociais, também explica aos alunos como “amarrar” corretamente, referindo-se a um termo usado para descrever o processo de achatar os seios de uma mulher para parecer menos feminina.

“O género de uma pessoa é aquilo que ela sente que é”, ouviram os alunos do ensino secundário num vídeo. JackF – stock.adobe.com

O último slide da apresentação informa aos alunos que eles podem participar de reuniões do “Clube LGBTQ+ de Westland” chamado “SAGA”, que significa “Sexualidade e Aceitação de Gênero”.

“Não há uma única justificativa para esta propaganda de culto ser empurrada contra as crianças na escola”, disse Erika Sanzi, diretora sênior de comunicações da Defending Education, à Fox News Digital.

Eles estão apresentando uma ideologia prejudicial como um evangelho para os filhos de outras pessoas e manipulando a linguagem de maneiras que seriam quase engraçadas se não envolvesse tantos riscos. Muitas crianças zombarão, com razão, e não se incomodarão com o absurdo de tudo isso, mas outras podem ser vulneráveis, potencialmente traçando um caminho do qual nunca poderão retornar totalmente. São crianças de 11 e 12 anos e nada sobre isso é remotamente apropriado ou defensável.”

Westland Middle School em Bethesda, Maryland Mapas do Google

Um porta-voz das Escolas Públicas do Condado de Montgomery defendeu a lição em uma declaração à Fox News Digital, explicando que é responsabilidade do distrito garantir que “todo aluno se sinta seguro, visto e respeitado na escola”.

“A Westland Middle School tem usado aulas de aconselhamento sobre uma variedade de tópicos para ajudar os alunos a compreender as diferenças, tratar uns aos outros com gentileza e seguir as expectativas da escola”, disse o porta-voz.

“Esses materiais foram comunicados com antecedência, incluindo informações claras sobre os procedimentos de exclusão, que foram seguidos. As lições foram sobre conscientização, respeito e como apoiar os colegas em uma comunidade escolar que inclui alunos de diversas origens e experiências vividas. O ensino médio é um momento em que surgem dúvidas, e as escolas devem reforçar que o bullying, o assédio e a discriminação não têm lugar em nossos edifícios.”

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