Um aumento no uso de sites de mídia social entre as idades de 9 e 13 anos foi associado a classificações reduzidas em exames cognitivos específicos. Classificação de crédito: PxHere
O aumento do uso de sites de mídia social entre as crianças está, na verdade, associado a uma diminuição na eficiência cognitiva. Um estudo JAMA envolvendo 6.554 adolescentes com idades entre 9 e 13 anos descobriu que aqueles que passaram mais tempo em sites de mídia social tiveram redução em exames dentais, memória e vocabulário.
Um pré-adolescente típico gasta cerca de 5 horas e meia em monitores todos os dias por motivos não educacionais. Uma parte considerável desse tempo é investida em sites de mídia social, tanto desenvolvendo seu próprio conteúdo da web quanto consumindo conteúdo da web enviado por terceiros.
Ao contrário dos tempos de exibição simples, como assistir televisão ou vídeos, os sites de mídia social exigem um envolvimento ativo com rolagem, verificação de alertas e envolvimento com pessoas online. Todas essas tarefas envolvem continuamente componentes da mente associados ao processamento de dados e à tomada de decisões. Esse requisito consistente de manter a mente ligada torna os sites de mídia social muito mais exigentes psicologicamente do que apenas considerar uma exibição.
Pesquisas anteriores revelaram que sites de mídia social viciantes que usam padrões estão associados a um risco aumentado de sinais de saúde e bem-estar psicológico em jovens. No entanto, o seu impacto no desempenho cognitivo – quão bem os adolescentes pensam, aprendem e processam os detalhes – permanece menos claro.
Os cientistas desta investigação pretendiam explorar se a quantidade de tempo que os jovens adultos investem em sites de redes sociais à medida que amadurecem afeta as suas capacidades cognitivas.
. Trajetórias temporais dos sites de mídia social por idade. Pontuações de crédito: JAMA (2025). Doi: 10.1001/jama.2025.16613.
Para a avaliação, o grupo utilizou informações da pesquisa Teen Mind Cognitive Advancement (ABCD), uma grande campanha longitudinal que acompanha crianças desde o final da juventude até a adolescência. Esta rede de 21 sites de pesquisa acompanha o desenvolvimento da mente, as capacidades cognitivas e as mudanças de comportamento de 11.880 crianças à medida que crescem, ano após ano.
Os cientistas selecionaram 6.554 adolescentes para o estudo, sendo 51,1% homens e 48,9% mulheres. Eles coletaram informações em três fatores temporais: padrão (2016– 2018, idades de 9 a 10 anos), ano 1 (2017– 2019) e ano 2 (2018– 2020).
Para acompanhar como os comportamentos das crianças nos sites de mídia social se transformaram à medida que se expandiram, o grupo utilizou uma estratégia analítica chamada modelagem de trajetória baseada em grupo. Esta estratégia permitiu-lhes reconhecer três padrões diferentes de utilização de sites de redes sociais: a maioria (57,6%) revelou nenhuma utilização ou uma utilização extremamente reduzida, enquanto um terceiro (36,6%) tinha uma utilização reduzida, mas aumentando gradualmente, e uma pequena equipa (5,8%) apresentou uma utilização elevada e crescente ao longo do tempo.
Para determinar a eficiência cognitiva, os cientistas usaram o kit de ferramentas NIH Cognition Battery – uma coleção de exames padrão que analisam análise dentária, memória consecutiva, taxa de contraste de padrões e vocabulário de imagens.
Os resultados revelaram que os jovens nos sites de mídia social de alto crescimento fazem uso da equipe mais acessível em diversos exames cognitivos, principalmente os de linguagem e memória. As classificações de desempenho diminuíram à medida que o uso de sites de mídia social aumentou, com as crianças da equipe extremamente reduzida ou sem uso acumulando o maior total. Essas buscas para fortalecer melhor a exigência de limitações de idade mais rigorosas em todos os sistemas de sites de mídia social.
A pesquisa foi empírica, o que implica que pode reconhecer relações, mas não desenvolver causalidade. Para desenvolver tratamentos eficazes, são necessárias pesquisas adicionais para investigar os sistemas que impulsionam a diminuição cognitiva e determinar como sistemas específicos de sites de mídia social contribuem para esses impactos.
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Mais detalhes:. Jason M. Nagata et alia, Trajetórias de uso de redes sociais e eficiência cognitiva em adolescentes, JAMA (2025). DOI: 10.1001/jama.2025.16613.
. © 2025 Rede de Pesquisa Científica X.
Citação:. O uso de sites de mídia social está relacionado à redução da eficiência cognitiva em pré-adolescentes (2025, 18 de outubro). obtido em 18 de outubro de 2025. em https://medicalxpress.com/news/2025-10-social-media-usage-linked-cognitive.html.
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