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Utilize a ‘técnica Jigsaw’ para tornar o teste em equipes mais eficaz

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Utilize a 'técnica Jigsaw' para tornar o teste em equipes mais eficaz

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Estudar sozinho e em um local tranquilo é o caminho a percorrer na maior parte do tempo – mas há circunstâncias em que estudar com outra pessoa é inevitável, como quando você é designado para um trabalho em equipe. Eu mesmo odeio o trabalho em equipe, mas confesso que pode ser maravilhoso transformar o serviço em um trabalho mais frustrante. Na verdade, há momentos em que pesquisar uns com os outros pode ser muito mais útil do que pesquisar sozinhos, desde que você faça isso da maneira certa. Por exemplo, dividir o trabalho entre os membros de uma equipe pode ajudá-lo a receber uma grande quantidade de mensagens e informações totalmente novas. É chamada de técnica do quebra-cabeça.

Qual é a técnica de análise de quebra-cabeças?

A técnica de análise de quebra-cabeças é um método para separar grandes quantidades de mensagens e torná-las muito mais fáceis de compreender. Na verdade, foi concebido na década de 1970, quando o psicoterapeuta social Elliot Aronson buscava combater a predisposição racial entre crianças do ensino fundamental em uma turma onde os alunos haviam sido incorporados recentemente. Ele descobriu exatamente como tornar o ambiente menos acessível e mais envolvente entre grupos de crianças.

Foi inicialmente usado para crianças, mas por recomendação da Universidade de Trabalhos Literários, Estudos Científicos e Artes da Universidade de Michigan, é adequado para estudantes de todas as idades. Ele foi criado para transformar pessoas em especialistas em assuntos específicos e, em seguida, incentivá-los a ajudar seus pares a compreender melhor esses assuntos.

Comparável à técnica de Acredite, Defina, Compartilhe, esta técnica pressiona você a compreender um determinado componente do bloco material e, em seguida, faz com que todos os outros acelerem. Serve para quando uma pessoa da equipe é tímida, quando a quantidade de produto é grande ou quando você tem muitos outros projetos para entregar ao mesmo tempo.

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Como funciona a descoberta de quebra-cabeças

Na verdade, existem 2 maneiras de saber o quebra-cabeça:

  1. Se você tiver uma equipe menor de pessoas para lidar, divida a análise em pedaços de alguns parágrafos e designe cada pedaço para cada um. Todos revisam a peça designada e a consertam até reconhecê-la excepcionalmente bem, depois disso todos se revezam para mostrar à equipe seu mini assunto. Ao final da conversa, todos os participantes da equipe devem compreender o que quer que a mensagem seja visualizada – porém realmente não foi necessário revisar tudo.

  2. Se você tiver uma equipe maior de pessoas para lidar, equipes menores poderão transmitir mensagens específicas. Nas configurações de classe, uma vez que uma equipe menor domina um princípio, um aluno delegado descansa com uma equipe diferente e aprende sobre seu princípio com eles e o ciclo avança até que todos tenham tido a oportunidade de ir buscá-los nas outras equipes. Em uma universidade ou ambiente de trabalho, isso pode ser alcançado de forma mais conveniente e útil com um documento coletivo: cada equipe pode resumir sua análise em um Documento Google ou algo comparável, eventualmente produzindo uma folha rasgada que condensa a mensagem completa em alguns parágrafos.

Alguns conceitos: Se você recebeu uma mensagem para verificar e compreender por si mesmo, utilize uma estratégia de análise assistida como KWL ou SQ3R para experimentá-la. Com eles, você anota o que acha que sabe antes de começar a testar, junto com o que deseja descobrir, o que o orienta a verificar de perto e encontrar as soluções. Você pode utilizar as preocupações e soluções documentadas para conduzir sua conversa quando chegar a hora, tornando tudo isso mais tranquilo.

Se você está realizando um trabalho de equipe em uma escola ou emprego ou se dá bem o suficiente com colegas de trabalho ou de escola para recomendar a pesquisa entre si, você pode usar técnicas diferentes aqui, desde que a estratégia principal envolva fragmentar o desenvolvimento e oferecer a todos algo em que se tornar um profissional. Isso funciona como a técnica de Feynman a partir daí: quem se torna o especialista em um determinado assunto é responsável por compreendê-lo e depois destilá-lo até que esteja viável para que todos os outros o percebam convenientemente, o que significa que o indivíduo precisa realmente obtê-lo inicialmente. Todos os demais aproveitam para obter uma descrição fácil de um assunto de instalação e, eventualmente, todos descobrem as mensagens principais da mensagem, tanto treinando-a para os participantes da equipe quanto mostrando-a a eles.

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