Mães e pais de crianças com problemas de saúde e bem-estar são muito menos positivas de que podem ajudar seus jovens a ter um ano acadêmico favorável-e provavelmente afirmar que eles são jovens realmente se sentem ansiosos também, recomenda uma nova pesquisa em todo o país. Classificação de crédito: Sara Schultz, College of Michigan
À medida que o novo ano acadêmico começa, algumas mães e pais podem estar realmente se sentindo ainda mais ansiosos do que encantados-particularmente aqueles cujos filhos têm muita saúde e bem-estar exigem.
Uma em cada 4 mães e pais de uma nova pesquisa em todo o país afirma que seu jovem em idade escolar tem um problema clínico ou de comportamento que pode precisar de apoio na instituição.
E essas mães e pais provavelmente ficarão preocupados com o seu jovem se acostumando a uma instituição ou instrutor novinho em folha, lidando com o problema, permanecendo saudável e equilibrado, mantendo-se no topo de pesquisa e instalação ou fazendo amigos, de acordo com a Pesquisa Nacional da Faculdade Nacional da Faculdade de Crianças da Faculdade de Michigan.
Eles também são muito menos positivos que podem ajudar seu filho a ter um ano acadêmico favorável- e provavelmente afirmar que seu jovem realmente se sente ansioso também.
“É totalmente natural para mães e pais se preocuparem no início do ano acadêmico, principalmente quando seu jovem tem um problema de bem-estar que inclui uma camada adicional de complexidade”, afirmou o co-diretor da Mott Survey e o médico Mott Susan Woolford, MD, MD
“Essas mães e pais não estão apenas pensando em acadêmicos. Eles também estão lidando com as preocupações com a segurança e a segurança, o vínculo social e se as demandas de seus jovens certamente serão compreendidos e sustentados pelo pessoal da instituição”.
A pesquisa retratada em todo o país, realizada em agosto, baseia-se em reações de 1.101 mães e pais de crianças de 6 a 12 anos.
Problemas de saúde e bem -estar desenvolvem uma variedade de necessidades de instituição
Os problemas de saúde e bem -estar das crianças podem consistir em problemas clínicos persistentes, como asma brônquica, epilepsia ou reações alérgicas alimentares, problemas que geralmente precisam de se preparar claramente para as reações da situação de emergência.
Outros podem ter comportamento ou desenvolvimento de problemas de saúde e bem -estar, como transtorno do déficit de atenção (TDAH), ansiedade, autismo ou depressão clínica, que afetam o envolvimento da classe e a comunicação social.
De acordo com a pesquisa, mães e pais de crianças com esses problemas relatam que exigem alterações em classes, soluções de saúde e bem-estar na escola ou gestão de medicamentos, preparam-se para falta constante como resultado de visitas, estratégias de atividades de situação de emergência, restrições nutricionais ou restrições de tarefas.
Mais da metade dessas mães e pais afirmaram que realmente conheceram educadores ou pessoal da instituição para estabelecer alojamentos para seu jovem. Em relação a cinquenta por cento, realmente produziram uma estratégia oficial com a instituição, enquanto menos realmente obtiveram apoio da empresa de saúde de seus jovens ou enviaram instruções por escrito na situação de emergência.
“No início do ano acadêmico, é importante construir uma interação sólida entre os membros da família e as instituições para garantir que as crianças com demandas de saúde e bem -estar sejam sustentadas e fiquem longe de permitir que eles recuem”, afirmou Woolford.
“Quando mães e pais companheiro cedo com educadores, enfermeiros registrados na instituição e vários outros funcionários, com apoio de fornecedores de saúde, uma estratégia comum pode ser produzida para ajudar o jovem a ter um ano acadêmico mais seguro, suave e muito mais eficaz”.
As preocupações acadêmicas combinam com a saúde e o gerenciamento de bem -estar
Para vários membros da família, o ano acadêmico traz preocupações além da administração diária de saúde e bem -estar. As crianças podem perder o curso como resultado de visitas, como exemplo, o que pode afetar a eficiência escolar e a assimilação social.
“Mães e pais geralmente desempenham um dever crucial, promovendo a parceria entre os fornecedores de casa, instituição e saúde para desenvolver técnicas que mantêm seu jovem no caminho certo”, afirmou Woolford.
Em muitos casos, isso pode sugerir falar sobre qualificação para soluções exclusivas de educação e aprendizagem ou produzir uma estratégia personalizada de educação e aprendizagem (IEP) que a informação em particular assistência escolar e social, ela lembra.
Até as crianças que não recebem educação e aprendizado únicos podem estar qualificados para uma estratégia de acomodação de 504 férias, ela inclui, o que garante acessibilidade justa a chances e se livra de obstáculos para descobrir.
Essas estratégias podem consistir em alterações, como assentos modificados ou rotinas de cursos, métodos de acessibilidade a medicamentos, treinamento de pessoal sobre tratamentos de situação de emergência e precaução durante todo o exercício.
Preparação psicológica e preocupações sociais
Apesar dos obstáculos incluídos, mães e pais de crianças com problemas de saúde e bem -estar são igualmente propensos a relatar que seu jovem está encantado com o início da instituição. No entanto, eles também são muito menos propensos a definir seus jovens como positivos em contraste com mães e pais cujos filhos não têm problemas de saúde e bem -estar.
A Woolford aconselha dispositivos como publicações apropriadas para a idade que os educadores podem verificar no curso, ou talvez um programa de pais e filhos e informar a sessão “para ajudar a desmascarar o problema do jovem e construir a compreensão de pares.
“Normalmente, um ano acadêmico novinho em folha sugere colegas de escola novinhos em folha, e algumas crianças têm mais dificuldade em fazer amigos ou estresse por serem deixados de fora como resultado de um problema de bem-estar”, afirmou Woolford.
“Essas discussões ajudam os colegas de escola a descobrir distinções em um método favorável e oferecem uma chance de descobrir distinções aprovadas e revelar relacionamento e assistência”.
O que mães e pais desejam das escolas
Muitas mães e pais questionaram certamente, como programas de instituições para ajudá -los a descobrir exatamente como sustentar a saúde de seus jovens, como exatamente como ajudar as crianças a cuidar do problema, sustentar sua saúde psicológica e bem -estar e restringir o efeito das redes sociais.
Mães e pais de crianças com problemas clínicos ou de comportamento estão particularmente ansiosos para a assistência psicológica à saúde e bem -estar, com mais de 60% afirmando que desejam que as instituições o dêem, contrastadas com muito menos de cinquenta por cento das mães e pais cujos filhos não têm esses problemas.
As faculdades que sustentam proativamente a saúde psicológica e o bem-estar e a descoberta socioemocional podem fazer uma enorme distinção, afirma Woolford.
“Esses programas lucram com todos os estagiários, no entanto, são particularmente cruciais para as crianças que lidam com os obstáculos adicionais de saúde e bem -estar ou comportamento”, afirmou.
Ela aconselha que mamães e pais rotineiras com educadores, enfermeiras registradas em instituições, terapeutas e vários outros funcionários cruciais no início do ano para desenvolver uma preparação unificada para sustentar seus jovens. Os seminários de pais e professores também têm uma chance benéfica de entrar, compartilhar monitoramentos de casa e alterações, conforme necessário.
“Mães e pais não precisam descobrir tudo sozinho”, afirmou Woolford.
“Ao desenvolver parcerias sólidas com grupos de instituições e manter os fornecedores de saúde na brecha, os membros da família podem garantir que seu jovem realmente se sinta livre de riscos, sustentados e estabelecidos para o sucesso”.
. Oferecido por. College of Michigan.
Citação:. Mães e pais de crianças com problemas de saúde e bem -estar muito menos positivos sobre um ano acadêmico favorável (2025, 15 de setembro). obtido em 15 de setembro de 2025. de https://medicalxpress.com/news/2025-09-parents-children-health-conditions-confident.html.
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